Universidade São Judas Tadeu
TECSOIPP - prof. José Edward – Primeiro semestre 2010
2ACSMPP
NOTAS/DATAS/TRABALHOS do primeiro semestre de 2010
1) Exercícios em sala visando fixar conteúdo: valor: 1,0 ponto (já realizados)
2) Avaliação de Conteúdo: 0 a 3,0 pontos – DATA: 21/5/2010
Matérial a ser cobrado: Reflexões fundamentais sobre o filme “JANELA DA ALMA”, exibido em sala e com cópia disponível para as turmas/ O Som, emissão, propagação e recepção;/DVD “Audição” – exibido em sala de aula e disponível na Biblioteca;/Canais de Comunicação segundo a PNL;/ História do Rádio, desde Casé até a Rádio Nacional; mais a Preparação Vocal e textual do locutor/ Trechos do livro “A Trilha Sonora da Telenovela Brasileira, de Rafael Righini - ler das páginas 43 a 49, das página 95 a 126, das páginas 148 a 162, das páginas 200 a 207.
Grande parte do material a ser cobrado na Avaliação de Conteúdo está disponível, em sua forma bruta, no meu blog: profjoseedwardmooca.blogspot.com
3) TRABALHO PRÁTICO - Programa de rádio sobre MPB (por escrito);/ mais os comerciais do programa (assinatura, jingle, spot e testemunhal) – por escrito, junto com o texto do programa;/
mais Gravação de um CD – 7 a 10 músicas (identificado profissionalmente. Os CDs não identificados, ou escritos a caneta, ou com papelzinho "dependurado" terão desconto de 1,0 ponto na nota final do grupo.
VALOR: 0 a 6,0 pontos.
DATA: 11/6/2010 - SÓ ENTREGAR, SEM APRESENTAR PARA A SALA.
Prof. José Edward
quinta-feira, 13 de maio de 2010
quarta-feira, 12 de maio de 2010
2BCSNPP/TECSOIPP- Notas/Datas/ Trabalhos/Primeiro/Semestre 2010
Universidade São Judas Tadeu
TECSOIPP - prof. José Edward – Primeiro semestre 2010
2BCSNPP
NOTAS/DATAS/TRABALHOS
1) Exercícios em sala visando fixar conteúdo: valor: 1,0 ponto (já realizados)
2) Avaliação de Conteúdo: 0 a 3,0 pontos – DATA: 19/5/2010 (D1) E 20/5/2010 (D2)
Matérial a ser cobrada: Reflexões fundamentais sobre o filme “JANELA DA ALMA”, exibido em sala e com cópia disponível para as turmas - está em poder dos alunos / O Som: emissão, propagação e recepção;/DVD “Audição” – exibido em sala de aula e disponível na Biblioteca;/Canais de Comunicação segundo a PNL;/ História do Rádio, desde Casé até a Rádio Nacional;/ Trechos do livro “A Trilha Sonora da Telenovela Brasileira", de Rafael Righini - ler das páginas 43 a 49, das página 95 a 126, das páginas 148 a 162, das páginas 200 a 207.
Grande parte do material a ser cobrado na Avaliação de Conteúdo estão disponível, em sua forma bruta, no meu blog: profjoseedwardmooca.blogspot.com
3) Trabalho integrado com o professor Antonio Carlos – Visita a um Supermercado e observação das questões relativas a Som e Imagem (postadas no meu blog profjoseedwardmooca.blogspot.com). Valor: 0 a 1,0 ponto. Datas: 19/5/2010 (D1) e 20/5/2010 (D2)
4) TRABALHO PRÁTICO - Programa de rádio sobre expoentes da MPB (por escrito);/ mais os comerciais do programa (assinatura, jingle, spot e testemunhal) – por escrito, junto com o texto do programa;/mais Gravação de um CD – 7 a 10 músicas (identificado profissionalmente. CDs sem identificação, ou identificados a caneta, ou com papelzinho "dependurado" acarretarão 1,0 ponto a menos na nota final do grupo).
VALOR: 0 a 5,0 pontos.
DATAS: 9/6/2010 (D1) E 10/6/2010 (D2) – SÓ ENTREGAR, SEM APRESENTAR PARA A SALA.
Prof. José Edward
TECSOIPP - prof. José Edward – Primeiro semestre 2010
2BCSNPP
NOTAS/DATAS/TRABALHOS
1) Exercícios em sala visando fixar conteúdo: valor: 1,0 ponto (já realizados)
2) Avaliação de Conteúdo: 0 a 3,0 pontos – DATA: 19/5/2010 (D1) E 20/5/2010 (D2)
Matérial a ser cobrada: Reflexões fundamentais sobre o filme “JANELA DA ALMA”, exibido em sala e com cópia disponível para as turmas - está em poder dos alunos / O Som: emissão, propagação e recepção;/DVD “Audição” – exibido em sala de aula e disponível na Biblioteca;/Canais de Comunicação segundo a PNL;/ História do Rádio, desde Casé até a Rádio Nacional;/ Trechos do livro “A Trilha Sonora da Telenovela Brasileira", de Rafael Righini - ler das páginas 43 a 49, das página 95 a 126, das páginas 148 a 162, das páginas 200 a 207.
Grande parte do material a ser cobrado na Avaliação de Conteúdo estão disponível, em sua forma bruta, no meu blog: profjoseedwardmooca.blogspot.com
3) Trabalho integrado com o professor Antonio Carlos – Visita a um Supermercado e observação das questões relativas a Som e Imagem (postadas no meu blog profjoseedwardmooca.blogspot.com). Valor: 0 a 1,0 ponto. Datas: 19/5/2010 (D1) e 20/5/2010 (D2)
4) TRABALHO PRÁTICO - Programa de rádio sobre expoentes da MPB (por escrito);/ mais os comerciais do programa (assinatura, jingle, spot e testemunhal) – por escrito, junto com o texto do programa;/mais Gravação de um CD – 7 a 10 músicas (identificado profissionalmente. CDs sem identificação, ou identificados a caneta, ou com papelzinho "dependurado" acarretarão 1,0 ponto a menos na nota final do grupo).
VALOR: 0 a 5,0 pontos.
DATAS: 9/6/2010 (D1) E 10/6/2010 (D2) – SÓ ENTREGAR, SEM APRESENTAR PARA A SALA.
Prof. José Edward
domingo, 2 de maio de 2010
2ACSMPP/2BCSNPP/O SOM/Da emissão à recepção e percepção
1)Do ponto de vista da Comunicação, o som é a forma mais eficiente de transmitir e receber informações que conhecemos.
2)Do ponto de vista da física, o SOM é “um movimento organizado de moléculas que tem origem num corpo que vibra em algum meio: ar, água, metais”
3)As ondas sonoras audíveis são produzidas por vibrações de corpos elásticos que transmitem-se ao nosso ouvido.
Alguns exemplos:
. vibração de cordas
. vibração de colunas de ar (instrumentos de sopro: flauta, saxofone).
. Vibrações de discos e membranas (instrumentos de percussão: tambores, baterias, pratos).
4) Ao tocarmos uma corda de violão, ela começa a vibrar e sua vibração é transmitida para as moléculas de ar que estão ao redor da corda, que por sua vez passam a vibrar.
5) Esta vibração de moléculas é transmitida para as moléculas vizinhas, que passam a se propagar para outras moléculas vizinhas, e assim sucessivamente, originando ondas sonoras, cuja propagação ocorre em todas as direções.
6) As ondas sonoras são classificadas como ondas esféricas e se propagam em círculos concêntricos.
7) As ondas sonoras são capazes de transportar energia sem transportar matéria.
8) Quando ouvimos (a fase final após a percepção do som pelo cérebro), estamos recebendo uma informação de origem sonora e não um contato material.
9) Além do ar, o som se propaga nos meios sólidos mais rápido que em líquidos. As moléculas nos sólidos estão “mais juntas” que nos líquidos. E em meios líquidos mais rápido que nos gases.
10) A velocidade do som pode variar com a temperatura, em líquidos e em gases. Pois a temperatura interfere na separação e agitação dos átomos.
11) Nas pequenas altitudes, os sons são bem audíveis, o que não ocorre em altitudes maiores, onde o ar é menos denso.
12) A PROPAGAÇÃO do som não é instantânea, apesar de assim nos parecer. Durante uma tempestade, o som do trovão chega aos nossos ouvidos bem depois da luz, que se propaga a velocidade de 300.000 km por segundo.
13) Exemplos de propagação do som a uma temperatura de 25 graus:
. Ar – 340 m/s
. Água – 1450 m/s
. vidro – 4540 m/s
. Ferro – 5100 m/s
14) A FREQUËNCIA de um som ou o número de ciclos por segundo é, de forma prática, a nossa capacidade (do homem) de percebermos sons graves e agudos. Comparando, por exemplo, com a freqüência de audição de um gato ou outros animais, percebemos as nossas limitações que variam, ainda, conforme a nossa idade.
15)Os níveis sonoros que um homem sem problemas de audição, condição que ele porta assim que nasce, variam de 20 a 20.000 Hertz (a unidade básica para medir as freqüências). Considerando que 20 Hertz corresponde ao som MAIS GRAVE . E 20.000 Hertz ao som MAIS AGUDO.
16) Alguns exemplos de percepção da freqüência sonora:
. Homem – 20 a 20.000 Hertz
. Cachorro – 15 a 50.000 Hertz
. Gato – 60 a 65.000 Hertz
17) O SOM CHEGA AO NOSSO OUVIDO. O estímulo sonoro antes de chegar ao cérebro percorre as três partes do ouvido: ouvido externo, ouvido médio, ouvido interno. É no ouvido interno que acontece a transformação das ondas sonoras em impulsos nervosos elétricos, levados ao cérebro pelo nervo auditivo. O principal órgão responsável por esta transformação é a CÓCLEA.
17.1) O filme “Audição” – que exibimos em aula e está disponível na biblioteca – explica detalhadamente, com didática exemplar, tudo o que acontece desde que o som chega ao nosso ouvido até o momento em que ele é percebido pelo nosso cérebro. Não deixem de consultá-lo!
18) A INTENSIDADE (volume do som) – Além da freqüência, o som se diferencia por sua INTENSIDADE OU VOLUME, que é medida em decibéis (abreviamos dB).
19) A difícil convivências entre a CÓCLEA e a INTENSIDADE DOS SONS. O sistema de transmissão da CÓCLEA para o CEREBRO contem 30.000 fibras nervosas, quando temos a nossa audição ainda intacta. As fibras nervosas da CÓCLEA sofrem agressão por sons a partir de 75 db. Quanto maior a INTENSIDADE, maior a agressão. Os sons agudos são os mais nocivos, causando a morte de algumas fibras. Que não se regeneram.
20) PERDA PROGRESSIVA DE AUDIÇÃO – Conseqüentemente, com a insistência da agressão às fibras nervosas da Cóclea, sistematicamente perdemos a audição.
21) Um vilão muito conhecido dos jovens. Quem usa alguns fone de ouvido duas horas ou mais por dia a 100 dB de volume é sério candidato a surdez parcial ou irreversível. Muitos jovens desconhecem o fato de que um trauma acústico dessas proporções é progressivo e irreversível, oferecendo risco de perda da audição até 30 anos antes do tempo de degradação natural do sentido.
22) Outro fator que causa perda de audição é a idade. Quando a criança nasce tem a audição perfeita e as 30.000 fibras da cóclea intactas. Com o passar dos anos, somando as agressões sonoras a que somos expostos diariamente – atualmente, 2010, uma das piores pragas que existem para tal desgaste auditivo são as motos – o nosso poder de perceber as freqüências sonoras diminui. Pessoas acima de 50 anos dificilmente ouvem numa faixa de freqüência superior a 12.000 Hertz.
TECSOIPP – Técnicas de Som e Imagem em Propaganda e Publicidade
Prof. José Edward / Prof. Dra. Rosa Itálica – 2010
2)Do ponto de vista da física, o SOM é “um movimento organizado de moléculas que tem origem num corpo que vibra em algum meio: ar, água, metais”
3)As ondas sonoras audíveis são produzidas por vibrações de corpos elásticos que transmitem-se ao nosso ouvido.
Alguns exemplos:
. vibração de cordas
. vibração de colunas de ar (instrumentos de sopro: flauta, saxofone).
. Vibrações de discos e membranas (instrumentos de percussão: tambores, baterias, pratos).
4) Ao tocarmos uma corda de violão, ela começa a vibrar e sua vibração é transmitida para as moléculas de ar que estão ao redor da corda, que por sua vez passam a vibrar.
5) Esta vibração de moléculas é transmitida para as moléculas vizinhas, que passam a se propagar para outras moléculas vizinhas, e assim sucessivamente, originando ondas sonoras, cuja propagação ocorre em todas as direções.
6) As ondas sonoras são classificadas como ondas esféricas e se propagam em círculos concêntricos.
7) As ondas sonoras são capazes de transportar energia sem transportar matéria.
8) Quando ouvimos (a fase final após a percepção do som pelo cérebro), estamos recebendo uma informação de origem sonora e não um contato material.
9) Além do ar, o som se propaga nos meios sólidos mais rápido que em líquidos. As moléculas nos sólidos estão “mais juntas” que nos líquidos. E em meios líquidos mais rápido que nos gases.
10) A velocidade do som pode variar com a temperatura, em líquidos e em gases. Pois a temperatura interfere na separação e agitação dos átomos.
11) Nas pequenas altitudes, os sons são bem audíveis, o que não ocorre em altitudes maiores, onde o ar é menos denso.
12) A PROPAGAÇÃO do som não é instantânea, apesar de assim nos parecer. Durante uma tempestade, o som do trovão chega aos nossos ouvidos bem depois da luz, que se propaga a velocidade de 300.000 km por segundo.
13) Exemplos de propagação do som a uma temperatura de 25 graus:
. Ar – 340 m/s
. Água – 1450 m/s
. vidro – 4540 m/s
. Ferro – 5100 m/s
14) A FREQUËNCIA de um som ou o número de ciclos por segundo é, de forma prática, a nossa capacidade (do homem) de percebermos sons graves e agudos. Comparando, por exemplo, com a freqüência de audição de um gato ou outros animais, percebemos as nossas limitações que variam, ainda, conforme a nossa idade.
15)Os níveis sonoros que um homem sem problemas de audição, condição que ele porta assim que nasce, variam de 20 a 20.000 Hertz (a unidade básica para medir as freqüências). Considerando que 20 Hertz corresponde ao som MAIS GRAVE . E 20.000 Hertz ao som MAIS AGUDO.
16) Alguns exemplos de percepção da freqüência sonora:
. Homem – 20 a 20.000 Hertz
. Cachorro – 15 a 50.000 Hertz
. Gato – 60 a 65.000 Hertz
17) O SOM CHEGA AO NOSSO OUVIDO. O estímulo sonoro antes de chegar ao cérebro percorre as três partes do ouvido: ouvido externo, ouvido médio, ouvido interno. É no ouvido interno que acontece a transformação das ondas sonoras em impulsos nervosos elétricos, levados ao cérebro pelo nervo auditivo. O principal órgão responsável por esta transformação é a CÓCLEA.
17.1) O filme “Audição” – que exibimos em aula e está disponível na biblioteca – explica detalhadamente, com didática exemplar, tudo o que acontece desde que o som chega ao nosso ouvido até o momento em que ele é percebido pelo nosso cérebro. Não deixem de consultá-lo!
18) A INTENSIDADE (volume do som) – Além da freqüência, o som se diferencia por sua INTENSIDADE OU VOLUME, que é medida em decibéis (abreviamos dB).
19) A difícil convivências entre a CÓCLEA e a INTENSIDADE DOS SONS. O sistema de transmissão da CÓCLEA para o CEREBRO contem 30.000 fibras nervosas, quando temos a nossa audição ainda intacta. As fibras nervosas da CÓCLEA sofrem agressão por sons a partir de 75 db. Quanto maior a INTENSIDADE, maior a agressão. Os sons agudos são os mais nocivos, causando a morte de algumas fibras. Que não se regeneram.
20) PERDA PROGRESSIVA DE AUDIÇÃO – Conseqüentemente, com a insistência da agressão às fibras nervosas da Cóclea, sistematicamente perdemos a audição.
21) Um vilão muito conhecido dos jovens. Quem usa alguns fone de ouvido duas horas ou mais por dia a 100 dB de volume é sério candidato a surdez parcial ou irreversível. Muitos jovens desconhecem o fato de que um trauma acústico dessas proporções é progressivo e irreversível, oferecendo risco de perda da audição até 30 anos antes do tempo de degradação natural do sentido.
22) Outro fator que causa perda de audição é a idade. Quando a criança nasce tem a audição perfeita e as 30.000 fibras da cóclea intactas. Com o passar dos anos, somando as agressões sonoras a que somos expostos diariamente – atualmente, 2010, uma das piores pragas que existem para tal desgaste auditivo são as motos – o nosso poder de perceber as freqüências sonoras diminui. Pessoas acima de 50 anos dificilmente ouvem numa faixa de freqüência superior a 12.000 Hertz.
TECSOIPP – Técnicas de Som e Imagem em Propaganda e Publicidade
Prof. José Edward / Prof. Dra. Rosa Itálica – 2010
sábado, 1 de maio de 2010
2BCSNPP/TECSOIPP/Diretrizes para o Trabalho Prático do primeiro semestre 2010
2BCSNPP
Diretrizes para o Trabalho Prático do primeiro semestre 2010
TECSOIPP – Técnicas de Som e Imagem em Publicidade e Propaganda
Prof. José Edward
1) TRABALHO PRÁTICO PRIMEIRO SEMESTRE 2010
1.1)Trabalho Prático – Considerando que estamos estudando o SOM na mídia rádio e que um dos objetivos básicos da disciplina é REPERTORIAR o aluno, o nosso trabalho do primeiro semestre 2010 será UM PROGRAMA DE RÁDIO SOBRE GRANDES EXPOENTES DA MPB - MÚSICA POPULAR BRASILEIRA.
1.2) COMO SERÁ O TRABALHO PRÁTICO?
1.3) Dividir a sala em grupos de 5 A7 alunos
1.4) Cada grupo escolhe cantor ou cantora da MPB, representativo, previamente por mim sugerido.
1.5) No dia 9/6/2010, a turma D1 ENTREGARÁ O PROGRAMA ESCRITO. No dia 10/6/2010, será a vez da turma D2 .
1.6) O programa deverá ter duração (PREVISTAS) entre 10 a 15 minutos e ser dividido em três módulos. Cada módulo será entremeado por um comercial criado pelo grupo (um spot, um jingle, um testemunhal e o programa aberto e encerrado por uma assinatura). O grupo poderá usar marcas conhecidas do mercado. Os comerciais, no entanto, devem ser inéditos, criados pelo grupo.
1.7) Dentro do conteúdo do programa, dois módulos devem privilegiar a vida e a obra do cantor ou cantora. O terceiro módulo deve ser reservado para expor, por escrito, um panorama abrangente (político, social, cultural) de como era o Brasil da época.
1.8) Além do programa vivo, o grupo deve GRAVAR UM CD com os principais sucessos do cantor escolhido ( de 7 a 10 faixas). O acabamento do CD deve ter aspecto profissional. Identificar o CD com rótulo contendo o nome das músicas e seus intérpretes. CDs identificados a tinta ou com papelzinhos dependurados terão 1,0 ponto descontado da média do grupo.
1.9) Valor do trabalho: de 0 a 5,0 pontos.
P.S.: Todos os textos serão postados no meu blog visando compartilhar o conteúdo com a sala. E os CDs estarão à disposição dos alunos para cópias e a consequente preservação da memória da MPB.
Prof. José Edward – 29/4/2010
Qualquer dúvida, manter contato pelos e-mails edujancz@ig.com.br ou edujancz@gmail.com
Diretrizes para o Trabalho Prático do primeiro semestre 2010
TECSOIPP – Técnicas de Som e Imagem em Publicidade e Propaganda
Prof. José Edward
1) TRABALHO PRÁTICO PRIMEIRO SEMESTRE 2010
1.1)Trabalho Prático – Considerando que estamos estudando o SOM na mídia rádio e que um dos objetivos básicos da disciplina é REPERTORIAR o aluno, o nosso trabalho do primeiro semestre 2010 será UM PROGRAMA DE RÁDIO SOBRE GRANDES EXPOENTES DA MPB - MÚSICA POPULAR BRASILEIRA.
1.2) COMO SERÁ O TRABALHO PRÁTICO?
1.3) Dividir a sala em grupos de 5 A7 alunos
1.4) Cada grupo escolhe cantor ou cantora da MPB, representativo, previamente por mim sugerido.
1.5) No dia 9/6/2010, a turma D1 ENTREGARÁ O PROGRAMA ESCRITO. No dia 10/6/2010, será a vez da turma D2 .
1.6) O programa deverá ter duração (PREVISTAS) entre 10 a 15 minutos e ser dividido em três módulos. Cada módulo será entremeado por um comercial criado pelo grupo (um spot, um jingle, um testemunhal e o programa aberto e encerrado por uma assinatura). O grupo poderá usar marcas conhecidas do mercado. Os comerciais, no entanto, devem ser inéditos, criados pelo grupo.
1.7) Dentro do conteúdo do programa, dois módulos devem privilegiar a vida e a obra do cantor ou cantora. O terceiro módulo deve ser reservado para expor, por escrito, um panorama abrangente (político, social, cultural) de como era o Brasil da época.
1.8) Além do programa vivo, o grupo deve GRAVAR UM CD com os principais sucessos do cantor escolhido ( de 7 a 10 faixas). O acabamento do CD deve ter aspecto profissional. Identificar o CD com rótulo contendo o nome das músicas e seus intérpretes. CDs identificados a tinta ou com papelzinhos dependurados terão 1,0 ponto descontado da média do grupo.
1.9) Valor do trabalho: de 0 a 5,0 pontos.
P.S.: Todos os textos serão postados no meu blog visando compartilhar o conteúdo com a sala. E os CDs estarão à disposição dos alunos para cópias e a consequente preservação da memória da MPB.
Prof. José Edward – 29/4/2010
Qualquer dúvida, manter contato pelos e-mails edujancz@ig.com.br ou edujancz@gmail.com
Assinar:
Postagens (Atom)